Traumatisierte Kinder in der Elementar- und Primärpädagogik (Teil 2 – Vertiefung)
Im 2. Teil des Online-Workshops erhalten Sie Fachwissen im Umgang mit Kindern mit Entwicklungs-/ und/oder Bindungstraumatisierungen. Zudem beschäftigen wir uns mit der Bedeutung der Bindungstypologie nach Mary Ainsworth für den pädagogischen Alltag.
Einen weiteren Schwerpunkt setzen wir auf Verhaltensauffälligkeiten aufgrund von Traumatisierungen insbesondere durch Ärger und Aggressionsstörungen und geben einen Einblick in die Komplexität von Posttraumatischen Belastungsstörungen und A(D)HS.
Zielgruppe
Elementarpädagogen*innen, Primärpädagog*innen, Kindergartenhelfer*innen, Horterzieher*innen, Tagesmütter/-väter, Schulassistent*innen, Mitarbeiter*innen in anderen pädagogischen Berufen
Inhalt
- Entwicklungspsychologische Auswirkungen von Traumatisierungen
- Entwicklungstraumatisierungen
- Bindungstraumatisierungen
- Bedeutung des Bindungstyps nach Mary Ainsworth in der Begleitung von traumatisierten Kindern
- A(D)HS als Komorbidität der PTBS
- Hyperarousel als Symptom von unkontrollierten Wutausbrüchen
- Gruppendynamik durch traumatisierte Kinder
Ziele
- Verständnis über destruktive Verhaltensweisen bei Kindern
- Richtige Zuordnung der Symptome und Beobachtungen
- Umsetzung des Fachwissens im Alltag
- Anwendung von grundlegenden Methoden
- Bewusstsein von Übertragungen durch traumatisierte Kinder
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19.10.2026
Traumatisierte Kinder in der Elementar- und Primärpädagogik (Teil 2 – Vertiefung)
- Online via Zoom
